INVESTIGANDO ANDO

eerwewe

2009-10-02T08:00:00.000-07:00

http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=575361

2009-07-04T11:52:00.000-07:00

Texto inicial

ENCUESTA

Texto adicional

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

2009-06-14T21:19:00.000-07:00

Dentro del proceso de integración curricular implementado en la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro, se viene adelantando un proyecto de investigación interdisciplinar relacionado con el uso y manejo de los residuos sólidos que diariamente genera la Institución.

Como un aporte al proceso de capacitación que actualmente desarrolla la Secretaría de Educación Municipal, se muestra a continuación la síntesis de la propuesta relacionada con dicho proyecto.

A medida que la investigación vaya avanzando, iré publicando las evidencias respectivas.

LA PROPUESTA:

1. EL PROBLEMA

1.1 TÍTULO

LO QUE NOS SOBRA NUNCA ESTORBA: USO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ARTÍSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO
1.2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La comunidad educativa del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro, como toda institución escolar, genera residuos sólidos provenientes de la habitual actividad de sus integrantes.

Sin embargo, la situación de su disposición final es preocupante, debido a que las cantidades que se producen no se manejan de forma adecuada, lo cual ha generado un impacto negativo en el entorno ambiental de la Institución, toda vez que muchas veces el carro recolector de basuras no realiza su labor en la misma. Además, dicho impacto ha empezado a sentirse en el bienestar de las personas, especialmente en los niños y las niñas, pues la acumulación de desechos sólidos está generando malos olores que pueden incidir en la proliferación de enfermedades respiratorias.

La aparición de basuras en gran cantidad, los malos olores, la disposición desordenada de residuos sólidos a lo largo y ancho de la Institución y sus alrededores, la no canalización de algunas corrientes de aguas servidas, han posibilitado la aparición de gusanos, mosquitos, zancudos, arañas, roedores y la visita permanente de perros.

Prácticamente los docentes de la Institución se hallan frente a una coyuntura que deben resolver: o permiten que la convergencia de factores patógenos avancen y quebranten la salud física y mental de los actores de la Institución Educativa, o solucionan dicho problema mediante un proyecto interdisciplinar y articulado al área afín a la problemática.

¿Qué estrategia permitirá a los diferentes estamentos que conforman la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, concientizarse en torno acerca del mal manejo que se le da a los residuos sólidos que produce la Institución?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General. Diseñar e implementar una estrategia interdisciplinar que permita la gestión integral y el manejo adecuado de los residuos sólido en la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña.

1.3.2 Objetivos Específicos. Elaborar un diagnóstico sobre el estado del actual de la gestión y manejo de los residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña.

Posibilitar la formación de los estudiantes y de la comunidad educativa en el manejo responsable de los residuos sólidos y el mantenimiento del Colegio y del entorno.

Redimensionar las prácticas pedagógicas de enseñanza, manejo de conocimientos científicos, técnicas avanzadas y tradicionales, utilizando el arte como pretexto en la manipulación de los residuos sólidos, al igual que en la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Reducir los niveles de ansiedad, intolerancia y agresividad de los estudiantes entre sí.

Desarrollar el proyecto con los criterios de interrelacionalidad, interdisciplinariedad e interculturalidad.

1.4 JUSTIFICACIÓN

El contexto general en el cual se desenvuelve la vida de los niños que cursan sus estudios en la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, caracterizado por la pobreza y la dispersión, donde gran parte de su población estudiantil pertenece a los estratos 1 y 2 y proviene del sector rural; permite deducir que todo apoyo que las políticas educativas puedan proporcionar (desde materiales y útiles escolares hasta complemento alimenticio) para su proceso educativo y la mejora de sus condiciones de vida, es relevante para mejorar las condiciones de aprendizaje y alcanzar los logros educativos y las metas de calidad esperados.

En lo que respecta a los roles y tareas que los niños de los sectores más apartados de la Institución Educativa realizan en su vida cotidiana y en su proceso de socialización, debe quedar claro que son parte de su realidad y que dicho proceso no puede pretender cambiarlas o ignorarlas, sin embargo, debe facilitar la intervención creativa de los mismos estudiantes en esas labores con criterios de responsabilidad ambiental, que los prepare para desempeñarse como adultos competentes en su comunidad, partiendo del fortalecimiento en ellos de una serie de habilidades, destrezas y conocimientos que enriquezcan su formación y constituyan experiencias de aprendizaje que la Institución Educativa puede aprovechar y potenciar, en vez de ignorar.

En este sentido, el desarrollo de competencias científicas en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental fundamentalmente, y en las otras áreas evidentes en la ejecución del presente proyecto, a partir de la gestión y manejo integral de los residuos sólidos, se asume como un reto institucional, por lo que es necesario que todos los niños y niñas del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, se nivelen en cuanto al manejo de los saberes disciplinar y cultural relacionados, a fin de garantizar el éxito en la construcción de las competencias básicas necesarias para el desenvolvimiento social y su progreso en el aprendizaje.

El diseño e implementación de una estrategia, que permita a los diferentes estamentos que conforman la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, concientizarse en torno a la necesidad de corregir el mal manejo que se le da a los residuos sólidos que produce la Institución, apoyará necesariamente la construcción de los conocimientos básicos en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en particular y de las áreas de Matemáticas, Sociales y Educación Artística en general, además de propiciar la búsqueda de estrategias que contribuyan con el mejoramiento de la formación en las áreas en mención, presentando nuevos modelos de enseñanza. De no realizarse este proyecto quizá se propicie el deterioro de la cultura científica en ellos y el debilitamiento de su sentido de pertenencia por el entorno ambiental. Ésta es talvez una de las razones que justifica la urgencia de emprender acciones como la que la presente propuesta pretende.

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

2009-06-09T20:12:00.000-07:00

Hola a tod@s...

Me preocupa la poca interacción entre nosotros. Sé que estamos cargados de trabajo, que finaliza período y las calificaciones, los muchachos, los documentos que debemos entregar nos aturden y no nos dejan escpatoria.

Sin embargo, creo que si el conocimiento no se construye colectiva y colaborativamente perdemos el tiempo en este intento patrocinado por la Secretaría de Educación Municipal. Enredémonos, convirtamos estas jornadas en un pretexto para aprender del otro. Aprovechemos la tecnología... Hoy la Internet nos da el poder de la ubicüidad.

Cree este Blog con la esperanza de conocer sus apreciaciones en torno al proceso de investigación y así poder aprender de ustedes... No quiero pensar que el proceso fue infructuoso.

Posdata

El Blog es una herramienta poderosísima que puede ser explotada en el aula de clase... Les recomiento la siguiente lectura para que exploren sus potencialidades:

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

EDUCAR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

2009-06-04T12:37:00.000-07:00

Hola a tod@s...

Muchos de los proyectos que hemos emprendido se relacionancon la educación ambiental. Con el ánimo de contribuir con la construcción de posibles marcos conceptuales para cada proyecto específico, me permito socializarles un documento que descargué y que luego colgué en el siguiente sitio:

http://rapidshare.com/files/240848659/EDUCAR_PARA_EL_DESARROLLO_SOSTENIBLE.pdf.html

Los invito a leer dicho documento y a compartir conmigo sus impresiones con respecto al mismo (pueden hacerlo comentando esta entrada en mi Blog o a través del correo electrónico).

NOTA AL MARGEN:

Para descargar el archivo, procedan de la siguiente manera:

1. Copien la dirección arriba referenciada.

2. Péguenla en su navegador web (Internet Explorer, Mozilla Firefoz, Google Crhome, ...).

3. Cuando se haya cargado la página, den clic en el botón que dice Free User.

4. En la nueva ventana que aparece, den clic en el botón Download.

5. Seleccionen el lugar donde van a guardar el archivo y den clic en Guardar.

2009-06-02T20:03:00.000-07:00

Hola a tod@s...

La red nos trae de todo, bueno o malo, según sea nuestro criterio.

Google ha incorporado una nueva herramienta: Knol, la cual se define como una manera de animar a la gente a compartir sus conocimientos, no se trata de wikis (wikipedia.org)pues su implementación hace de esta herramienta algo totalmente distinto.

Knol es el nombre del servicio y también de cada uno de los artículos que se pueden escribir en ese servicio -kanoles-. Estos artículos están relacionados a su autor. La propuesta apunta a que sea el mismo autor quien nos de una referencia sobre la validez, parcialidad o tendencia de su artículo.

Los artículos se clasificarán mediante un sistema de votos que harán los usuarios del sitio, además del propio algoritmo que usa Google para clasificar las páginas web.

La idea es que cada usuario interactúe con la herramienta y saque sus propias conclusiones... La filosofía de la red es que el conocimiento es horizontal. Lo malo no es copiar, sino olvidar de dónde se copió.

La dirección de kanol es:

http://knol.google.com

Bienvenidos

2009-06-02T17:17:00.000-07:00

Hola a tod@s...

Empezamos un nuevo reto... Ojalá este pretexto se constituya en la ruta válida para encontrar mecanismos que nos permitan adentrarnos en la realidad social para aportar soluciones a las problemáticas recurrentes que en ella se presentan.

Ánimo, mientras afuera llueva no podemos darnos el lujo de acampar impúnemente cuando otros se mojan.